Nuestro equipo

Tim Allen ha sido un maestro de primaria desde 2002. La experiencia de guiar a dos cohortes a través de ciclos de ocho años le ha dado a Tim un conocimiento profundo del desarrollo académico y del niño en la escuela primaria. Tiene una profunda experiencia en el manejo de las necesidades individuales de aprendizaje y en la entrega de un sólido programa académico a diversos alumnos. 

Tim tiene experiencia en la enseñanza de música, construcción de instrumentos, carpintería y otras artesanías tanto en la escuela secundaria como a nivel de adultos. Ha servido en numerosos comités administrativos, dirigiendo y asesorando a los profesores, así como en una junta escolar sin fines de lucro. 

Tim está emocionado de combinar su amor por la enseñanza y su pasión por la naturaleza en el nuevo esfuerzo de la Escuela de la Tierra de Sonoma!

Nací en México, vine a los Estados Unidos a los 17 años, soy madre de 6 divertidos hijos. Mis gustos son que me encanta cocinar, la ciencia en historia y aprender cada día. Mis pasatiempos son tomar caminatas, jugar, cantar y bailar. Mis metas con ustedes es aprender y enseñar, mejorar mis habilidades de enseñar y hacer el aprendizaje divertido y efectivo para cada estudiante. Espero ser mejor cada día y mejorar para dar lo mejor a cada estudiante y familia, es un honor ser parte de este único, educativo y divertido programa, espero poder conocerlos pronto.

Me llamo Lupe Domínguez. Nací en México y vine a Estados Unidos a los diecisiete años. Soy madre de seis divertidos niños. Me encanta cocinar, la ciencia, la historia y aprender cada día. Mis pasatiempos son pasear, jugar, cantar y bailar. Mis objetivos son seguir aprendiendo y creciendo como profesora, y hacer que el aprendizaje sea divertido y eficaz para cada alumno. Espero dar lo mejor a cada estudiante y familia. ¡Es un honor formar parte de este programa único y educativo!

Andrea es una nativa del Área de la Bahía que ha sido atraída recientemente por la belleza y la comunidad del Condado de Sonoma después de años de viajar y vivir a bordo en el Reino Unido, los Países Bajos, Australia, Gabón y Qatar. Tiene una sólida formación científica, con un doctorado en Medicina Molecular (Universidad Erasmus, Países Bajos), un máster en Biología Animal (UC Davis) y una licenciatura en Ciencia Animal/Genética (UC Davis). Andrea adquirió experiencia en la enseñanza y la tutoría como instructora de campamentos de ciencias, instructora de equitación y montar a caballo, voluntaria como instructora del club de naturaleza del Instituto Smithsonian, y enseñando a los estudiantes de laboratorio de la universidad. 

A Andrea le gusta el senderismo, la fotografía de fauna y flora y los documentales, el yoga, pasar tiempo con su familia y todo lo que ofrece el condado de Sonoma. Espera inspirar a los estudiantes con su insaciable curiosidad y amor por el aprendizaje, la naturaleza y la ciencia.

Michelle Sauceda es una madre cariñosa, naturalista, tía y mentora de jóvenes de todas las edades en conexión con la naturaleza, uno mismo, la comunidad y el lugar. Siente amor por la vida, por esta hermosa creación, por la amistad y sabe que los jóvenes son seres mágicos.

Basándose en sus experiencias vitales, conecta profundamente a jóvenes de todas las edades con la naturaleza a través del intercambio de historias, el juego, la risa, los juegos, la música, la elaboración de hierbas medicinales y los alimentos silvestres, en equilibrio con los ritmos de la naturaleza.

Michelle también ayuda a jóvenes y adultos a marcar las transiciones clave de la vida a través de ritos de paso. Ha tenido la suerte de pasar años bajo la tutoría de varios ancianos indígenas, que la han guiado en la facilitación de rituales potentes y amorosos que apoyan la introspección y la vulnerabilidad necesarias para que se produzcan las transformaciones.

Hola, ¡me llamo Envi! Soy Pomo y mexicana no binaria, nacida y criada en Santa Rosa. Me licencié en psicología y me especialicé en estudios de la mujer y de género en la Universidad Estatal de Sonoma. También me gusta hacer arte, escribir y leer, así como la enseñanza dentro de estas áreas.

Como persona transgénero de color, reconozco la necesidad de enseñar (auto)respeto y comprensión entre personas de todas las identidades, empezando por los jóvenes. Quiero estar ahí para los niños que a menudo se quedan atrás en un entorno educativo y social típico, para que puedan tener éxito en el futuro. Todos los niños merecen un aula y una comunidad que los acoja y fomente una alta autoestima, ¡así que me siento honrada de formar parte de la misión de esta escuela!

Hola, me llamo Ben Alexander. Desde mi primer contacto con la supervivencia, las habilidades en la naturaleza y la concienciación, he estado enganchado. Durante unos diez años, he estado perfeccionando mis habilidades y desafiando mi intimidad con la naturaleza. Es un gran honor para mí poder contagiar mi pasión a los alumnos de la Escuela de la Tierra de Sonoma. Creo que es extraordinariamente importante restablecer nuestra relación con el mundo natural, individuo a individuo.

Taylor es una agricultora y estudiante de herboristería que creció en el condado de Sonoma y actualmente vive al aire libre, disfrutando del canto de los pájaros por la mañana y del cambio de las estaciones. Ha asistido como estudiante y como personal a programas de conexión con la naturaleza como Tejiendo la Tierra, 4 Elementos de Educación de la Tierra y encuentros de habilidades primitivas. Además, Taylor siente un profundo amor por la música, aprendiendo canciones para cantar y tocando el violín y la guitarra. Nada la emociona más que pasar tiempo en la naturaleza buscando plantas silvestres, haciendo fuego por fricción, curtiendo pieles y moldeando arcilla. Estas experiencias la impulsan a transmitir esas antiguas habilidades a las generaciones futuras, para que ellas también puedan cuidar y ser cuidadas por la tierra.

Crecí en San Diego, California, donde me enamoré del trabajo con niños durante los campamentos de verano en la playa. Tras licenciarme en Gestión Ecológica y Restauración por la Universidad de California, Davis, trabajé en educación al aire libre e investigación ecológica durante un par de años. Decidida a dedicarme más seriamente a la educación, opté por cursar el Programa de Posgrado de Island Wood, en colaboración con la Universidad de Washington, para completar mi máster en Educación Científica. Además de mi trabajo en la Escuela de la Tierra de Sonoma, actualmente también trabajo como Coordinadora del Programa de Parques en los Parques Regionales del Condado de Sonoma. Mi objetivo es inspirar a los estudiantes para que se enamoren del mundo natural y se conviertan en curiosos solucionadores de problemas. Cuando no estoy trabajando con niños, puedes encontrarme de excursión, en mi tienda de campaña, leyendo un buen libro o cuidando de mis plantas.

Socorro creció en México y vino a los Estados Unidos siendo adulta. Tiene 15 años de experiencia como gerente de proyectos y 10 trabajando con niños. 

Socorro tiene una Licenciatura en Arquitectura por la Universidad Autónoma de Baja California y una Maestría en Planeación en Desarrollo Regional por el Colegio de la Frontera Norte. Adicionalmente, tiene un certificado de Educación Primaria Waldorf, por el Instituto Sunbridge en N.Y., y ha estudiado Desarrollo Infantil en la Universidad de San Marcos, CA. Entre otros estudios, Socorro tiene entrenamiento en Escuelas Conscientes, en Yoga para niños y ha facilitado grupos de práctica de plena consciencia. 

Socorro nutre su vida con el estudio y práctica del Budismo, plena conciencia informada por trauma, conciencia intercultural, así como aprender constantemente. En su tiempo libre disfruta de tejer, hacer manualidades, leer y pasar tiempo de calidad con sus seres queridos. 

Socorro está muy feliz por haberse unido a Sonoma Earth School y formar parte de su creciente comunidad.

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Socorro creció en México y llegó a Estados Unidos de adulta. Aporta 15 años de experiencia como gestora de proyectos y 10 trabajando con niños. 

Socorro tiene una Licenciatura en Arquitectura por la Universidad Autónoma de Baja California y una Maestría en Artes de Planeación Regional por El Colegio de la Frontera Norte. Adicionalmente, cuenta con un certificado en Enseñanza Elemental Waldorf por Sunbridge Institute, NY, y ha estudiado educación infantil en Palomar College, San Marcos, CA. Entre otros, tiene formación en Mindful Schools, y Yoga para niños y ha facilitado grupos de práctica de mindfulness.

La vida de Socorro se nutre del estudio y la práctica del budismo, la atención plena al trauma, la conciencia cultural y el aprendizaje constante. En su tiempo libre, le gusta tejer, hacer manualidades, leer y pasar tiempo con sus seres queridos. 

Socorro está encantada de haberse unido a Sonoma Earth School y convertirse en una parte solidaria de su creciente comunidad. 

Kori Behler lleva enseñando desde 1995. Realizó sus estudios universitarios en la Universidad de Nevada, Reno y sus estudios de postgrado en Educación Especial en la Universidad Estatal de Sonoma. Además, tiene una credencial de enseñanza de CA K-12, está certificada como Terapeuta Educativa a través de la Asociación de Terapeutas Educativos, completó el Certificado en Asesoramiento Universitario a través de UCLA, y está especialmente agradecida por la formación que completó con la Dra. Nancy Cushen-White en el Enfoque Multisensorial de Slingerland para la Enseñanza. A través de sus experiencias enseñando en la escuela primaria y trabajando como especialista en discapacidad en SRJC, ella es capaz de considerar toda la experiencia educativa de un estudiante y guiarlos hacia caminos que les ayuden a crear muchas opciones para su futuro. Kori trabaja con estudiantes de todas las edades enseñando habilidades relacionadas con la lectura, escritura, matemáticas, técnicas de estudio, escritura a mano, y también ofrece programas para estudiantes de habla hispana. Kori ofrece coaching/mentoring académico específico para estudiantes con dificultades de funciones ejecutivas (como gestión del tiempo, organización, planificación a largo plazo, motivación), atención y otras dificultades relacionadas. Consulta y evaluaciones educativas están disponibles.

Leila Allen enseña oratoria y teatro en escuelas Waldorf de secundaria y bachillerato desde 1999. Ha trabajado como consultora para muchas escuelas Waldorf, asesorando a profesores y ayudando en nuevas iniciativas de secundaria. Ha enseñado en programas de formación de profesores Waldorf durante más de 20 años. Leila ha sido Directora Administrativa del Programa de Formación de Profesores del Center for Educational Renewal durante 13 años, y ha formado parte de múltiples juntas directivas de organizaciones sin ánimo de lucro.

Ella ve que se necesita un nuevo impulso en la educación, y cree que muchos niños de esta generación se beneficiarán de una educación basada en la naturaleza en lugar de un aula convencional o incluso Waldorf.

Kristin aporta más de 20 años de experiencia en gestión, productos y operaciones dentro de la industria tecnológica, habiendo trabajado en Google, United Online y Quantcast. Ha dirigido y escalado con éxito equipos de producto, personal y operaciones desde la primera hasta la centésima contratación en 11 países, desde Japón hasta Latinoamérica. Es una líder empática apasionada por la tutoría y el coaching.

Vive en Santa Rosa con su marido y su hijo y está encantada de integrar su experiencia profesional, junto con su amor por el camping y las aventuras al aire libre, para ayudar a SES a convertirse en la mejor escuela que pueda ser.

Robin lleva enseñando y asesorando a niños, adolescentes y adultos en conexión profunda con la naturaleza, técnicas de supervivencia, lenguaje de las aves y rastreo desde 2004. A través de su enfoque único de la tutoría, inspira a los participantes a conectar con la naturaleza, consigo mismos y con la comunidad. Su propio amor por la naturaleza salvaje le llevó a visitar y aprender de los bosquimanos Nharo de Botsuana, a vivir en la edad de piedra sin artículos modernos en Washington e Idaho con el proyecto Four Seasons Stone Age Living Project de Lynx Vilden, y a completar el programa Kamana Naturalist Training Program de Jon Young. Desde 2014, ha estado aprendiendo de Martin Prechtel en Bolad's Kitchen. También ha completado muchos solos en la naturaleza con un equipo mínimo, y trae historias inspiradoras y habilidades de estas experiencias a su enseñanza. Robin es un graduado Waldorf, y recibió su licenciatura en Estudios Bioregionales con los más altos honores de la UC Santa Cruz. También es herrero, violinista y profesor de música, y vive en el sur de Oregón con su mujer y sus tres hijos.

Magdalena McQuilla vive con su familia en el suroeste de Santa Rosa y habla inglés y español con fluidez. Se crió principalmente en el barrio Roseland de Santa Rosa, donde creció comiendo hierbas frescas, verduras y huevos de su patio trasero. Siempre le gustó el aire libre, pero aparte de las ocasionales caminatas con sus padres o las visitas a la playa, no pasó mucho tiempo en la naturaleza cuando era niña. No estaba familiarizada con el acceso al abundante espacio exterior local del condado de Sonoma hasta mediados de los veinte años, cuando se le dio la oportunidad de trabajar para una organización local sin ánimo de lucro. Como parte de ese trabajo, se dio cuenta de lo importante que es el acceso y la relación con los espacios naturales para todos, y tuvo el honor de ayudar a desarrollar programas en español para promover ese objetivo. Aunque ahora es abogada, su pasión por la naturaleza no ha disminuido. 

Magdalena cree firmemente en el poder de la tierra para curar nuestros cuerpos y espíritus, y cree que todos deben tener la oportunidad de formar una profunda relación con el mundo natural. Por eso le apasiona la Escuela de la Tierra de Sonoma, porque el modelo es tan único y los beneficios para los niños tan excepcionales. Forma parte de la Junta Consultiva para ayudar a facilitar el objetivo de la escuela de comprometerse y servir a las comunidades con pocos recursos del condado de Sonoma, para que el beneficio de un modelo educativo tan impresionante pueda llegar a todos los que lo necesiten. El tiempo al aire libre puede ser transformador para los niños que no están bien atendidos por el modelo educativo dominante, y espera que los niños de todos los orígenes tengan la oportunidad de acceder a esta maravillosa oportunidad.

Nacido en Los Ángeles en 1956, John tuvo la suerte de trabajar en muchas artesanías diferentes. Mecánica de motocicletas, cerámica, carpintería, animación celular, fotografía 3D-estereoscópica, control de movimiento por computadora, y dirección y edición de películas documentales sobre música en todo el mundo. Resulta que sus héroes no eran los expertos especialistas en la vida, sino más bien los generalistas como Bucky Fuller y Charles Eisenstein, cuyos conocimientos holísticos les dan un acceso único a la solución de problemas.

En 1993, tras los disturbios de LA, John desarrolló un proyecto sin ánimo de lucro llamado Offspring Urban Farms, un programa de entrenamiento de jardinería financiado por el USDA en cooperación con el Departamento de Libertad Condicional de LA. A través del programa, cientos de delincuentes de tercera vez de delitos graves se ganaron el título de Pulgarcito Verde demostrando los paralelismos entre el cultivo de plantas y la crianza de sí mismos y de otros. En el proceso, superaron las afiliaciones de pandillas rivales para trabajar codo a codo con sus enemigos.

Actualmente, John y su esposa Bella codirigen el proyecto sin fines de lucro llamado la Casa de los Pájaros, un centro urbano que ofrece talleres y clases para gente de todas las edades para compartir conocimientos de las artes regenerativas y la ecología, para la gente y el lugar. La Casa de los Pájaros se ha convertido en el primer Campamento de Restauración de Ecosistemas basado en la ciudad, una red global de proyectos de restauración de tierras. John continúa reuniendo a los sectores privado, público y sin fines de lucro para construir coaliciones para divertirse mientras se sirven unos a otros y a los lugares que llamamos hogar.

Soy María Cárdenas, madre de dos niños pequeños, consejera de AOD y estudiante de trabajo social en la Universidad Estatal de Humboldt. He servido como presidenta de Ya-Ka-Ama, y he ofrecido mi tiempo en la tierra en varias capacidades.

Considero que el papel de la educación en nuestra comunidad es ayudar a formar y guiar a nuestros hijos para que sean las personas que van a ser en el futuro. La educación es algo más que libros e historia; se trata de desarrollar relaciones con los compañeros, los profesores y el mundo que nos rodea.

Aplaudo a la Escuela de la Tierra de Sonoma por derribar las barreras que de otro modo limitarían a los niños dentro de un entorno confinado. Estar en la naturaleza permite a los alumnos desarrollar una relación con el mundo que nos rodea y aprender que cuidar nuestro entorno es más beneficioso que destruirlo.

chiin tha 'eh. (¿cómo estás?) Me llamo Rose Hammock. La gente de mi padre son Pomo y Wailacki de las tribus indias de Round Valley y Pomo de la Big Valley Rancheria Band of Pomo Indians. El pueblo de mi abuelo también es Maidu. La gente de mi abuela procede de una tribu del norte de Oregón. La gente de mi madre es mexicana y nicaragüense. La gente de mi abuela es de Mazatlán (México) y Managua (Nicaragua). La gente de mi abuelo viene de Acoyapa, Nicaragua y Managua, Nicaragua.

Soy recién graduada del Santa Rosa Junior College con mis títulos de Associates of Arts en Educación Infantil y Ciencias Sociales y del Comportamiento. Desempeño muchas funciones dentro de mi comunidad, y tengo el honor de trabajar con muchas organizaciones en mi comunidad nativa y no nativa, ayudando a organizar eventos y capacitaciones para ayudar a nuestra comunidad a unirse y compartir el espacio de una buena manera. Para mí ha sido una lección de humildad trabajar con la Junta de Salud Indígena Rural de California, la Iniciativa Nativa Americana de Aprendizaje Big Picture, el Grupo de Recursos Redbud, el Proyecto de Salud Indígena del Condado de Sonoma y el Museo y Centro Cultural Indígena de California, por citar sólo algunos. Espero que a través de mi trabajo en la comunidad pueda ayudar a difundir la positividad, el amor y la motivación a la generación más joven para que sean fuertes y resistentes para las 7 generaciones que vendrán después de ellos. yah.wii' (gracias)

Per trabaja con jóvenes desde 1996. Ha enseñado, facilitado y asesorado a personas de todas las edades. Le interesa la educación innovadora, la conexión con la naturaleza y la creación de espacios transformadores que apoyen el desarrollo humano. Ha formado parte de las juntas directivas de varias organizaciones sin ánimo de lucro, como la Lake Champlain Waldorf School, Champlain Valley Cohousing y Art Everywhere, y también ha ocupado numerosos cargos en la Sociedad Antroposófica. A lo largo de su vida profesional, Per ha sido profesor Waldorf, educador especial, educador al aire libre y educador del movimiento.

Durante los últimos siete años, Per ha trabajado como consejero de salud mental en los Servicios de Asesoramiento del Condado de Addison, en Middlebury, VT, donde trabaja con jóvenes y familias. En su función actual, Per facilita grupos terapéuticos y de habilidades sociales utilizando la ecoterapia, la terapia de juegos de rol y las terapias basadas en el juego. También practica la terapia familiar de Diálogo Abierto y participa en el trabajo de crisis con niños y familias.

Per es licenciado por el Oberlin College, tiene un máster en Educación y otro en Asesoramiento. También tiene certificados en Análisis de Movimiento Laban/Bartinieff, Diálogo Abierto y la Formación Naturalista Kamana One. A Per le gusta el piragüismo, la lectura, el senderismo, las aventuras con la familia y los amigos, y facilitar procesos de grupo. Vive con su mujer y sus dos hijos en Shelburne, VT.